Chicos: Actualización 1.1 Para todos aquellos que aún no han rebasado el umbral para pasar química 1, incluso si ya se ganaron una W: Pueden intentar llegar al umbral y pasar al salón D-303 a las 16:00 este martes 20 y el miércoles 21 a las misma hora. Lleven batería llena y datos suficientes.
Les entrego la calificación final el jueves a las 17:00 en su salón del edificio B. Quería adelantar la hora, pero se cruzó un asunto.
Versión 2.0Chicos, sólo falta el esfuerzo final para llegar a la meta. Abro Socrative para ustedes el jueves desde las 12:00 a las 17:00. Contesten más o menos 15 reactivos en 4 episodios consultando los materiales del blog y descansen o duerman después. Prográmense. No estudien durante el día que harán su último examen.
Entrenen a en Socrative Student desde las 21:30 a las 12:00 del día siguiente, de acuerdo al siguiente horario:
Biología 1, Lunes y miércoles. Ecología, Martes y sábado Química 1, viernes y domingo de 12:00 a 21:30 Química 3, jueves y domingo de 21:30 a las 12:00 del lunes.
Chicos: En esta semana empezaremos a estudiar los compuestos inorgánicos. Estudien las diapositivas y deduzcan las reglas para nombrar a los compuestos. La presentación está incompleta por el momento.
Chicos: Espero hayan descansado y divertido. La mayoría nunca entró a los exámenes de entrenamiento. Ya será hasta el viernes. De la tarea anterior, ustedes investigaron los componentes químicos de distintas sustancias mezcladas, de acuerdo al dígito resultante de la suma de su fecha de nacimiento. Si no hicieron esa tarea hagánla. Estudien la siguiente presentación de diapositivas:
Luego busquen la fórmula de al menos 5 componentes y anoten en su CET la fórmula y el tipo de sustancia pura que es. Reviso el viernes. Mañana subo el instructivo para la práctica 2 del jueves, estén atentos.
Sugiero que se entrenen un rato cada día, pueden contestar el número de reactivos que quieran, pueden usar sus copias para buscar las respuestas o las diapositivas del blog.
Chicos: Esta semana nos toca hablar de los métodos de separación de sustancias. Debido a un retraso que vengo arrastrando desde que me enfermé no había logrado subir la presentación sobre este tópico. Estudien las diapositivas, no obstante que es una versión preliminar inconclusa.
Chicos: En la semana 7 estudiaremos las mezclas. Prácticamente cada objeto que nos rodea es una mezcla. Las sustancias en estado químicamente puro son muy raras. Por ello las sustancias puras siempre han tenido mucho valor como el oro, el cobre y las piedras preciosas. Estudien la siguiente presentación:
Busquen la composición de las sustancias de la siguiente lista de acuerdo a la suma de todos los dígitos de su fecha de nacimiento: Por ejemplo si Susana nació el 28 de abril del 2001. Escribimos su fecha de nacimiento con puros dígitos y los sumamos entre sí: 28/04/2001 = 17 y seguimos sumando 1+7 = 8. a ella le tocaría buscar los componentes del pan.
Vino, 1 y 2
Leche, 3 y 4
Café, 5 y 6
Pan, 7 y 8
Tabaco, 9
Anoten en su CET las sustancias y su concentración de la más abundante a la menor.
¿De qué esta hecha la rebanada más grande de la gráfica?
Chicos: Su programa incluye hablar específicamente sobre una sustancia, el agua. Esta sustancia es tan importante para nosotros que merece esto y más. El agua la seguiremos mencionando en los demás cursos de química y biología. Conviene aprender sobre ella y no olvidarlo. Recomiendo enfáticamente que sean flojos: APRENDAN RÁPIDO, BIEN Y PARA SIEMPRE. Estudien la siguiente presentación sobre el agua. Hagan una tabla en su CET sobre algunas propiedades del agua y su relevancia para la Vida.
Los gases son muy importantes. La atmósfera está hecha de ellos.
Chicos:
Para la semana 5 deben de estudiar la presentación que sigue.
Deben de percatarse de que hay diferentes tipos de conocimientos: Conceptos, hechos, principios y procedimientos. Traten de identificarlos.
Como les consta me enfermé el fin de la semana pasada y ello retrasó la subida de esta presentación, espero estén suscritos al blog y lo chequen de inmediato. Comenten a sus compañeros la nueva presentación de diapositivas.
Para la semana 4 tenemos programada la primera práctica. Piquen en el enlace, busquen el botón para bajar el instructivo en pdf. El instructivo esta casi como me lo dieron. No tuve tiempo de modificarlo.
Estudien antes de entrar al laboratorio la presentación que sigue:
Para la semana 3 deben de estudiar la siguiente presentación. Más que aprender, en realidad deben recordar, pues este tópico lo vieron en Ciencias 3.
Incluso, algunos tópicos los estudiaron en sus libros de Ciencias Naturales de la Primaria.
Deben poner atención a los conceptos importantes y su definición. Además de los criterios usados para subdividir a las sustancias mezcladas en diversos tipos.
Finalmente, investiguen los componentes en los ejemplos de mezclas de la última diapositiva, incluyan la concentración, las unidades y den la referencia de su fuente de información.
Modelo de bolas de la molécula de un lípido (diglicérido)
Chicos: Vean la siguiente presentación de diapositivas. Aprendan los conceptos y hechos importantes. En la segunda clase de esta semana 2 verificaremos su aprendizaje de la presentación de aquí abajo. Lleven datos y batería llena.
Versión 1.0 Hola Chicos: A partir del 7 de febrero trabajaremos durante 18 semanas para lograr los objetivos de Química 1. Empezar a descubrir algunos aspectos de la realidad ocultos a nuestros ojos porque pertenecen al Mundo nanoscópico (nano- = milmillonésimo, micro- = millonésimo) de las sustancias. Todo lo que nos rodea, todo lo que somos y lo que ocurre alrededor pasa porque unas entidades nanoscópicas, las moléculas reaccionan y conforman nuestro Mundo. Todo lo natural y también todo lo sintético están hechos de sustancias químicas. La materia común del Universo está hecha de 92 clases de átomos, todos ellos naturales.
Modelo de un cristal de sal rodeado de moléculas de agua que la disuelven
La primera actividad es copiar el encuadre del curso a su cuaderno de evidencias de trabajo (CET).
La evaluación de la semana 1 consistirá en lo siguiente:
De la sesión 1 a la 2:
Bajar la app Socrative Student a su teléfono.
Entrar a socrative.com como estudiante, anotar el salón (room) 221746, identificarse anotando su grupo-iniciales y contestar la encuesta. Por ejemplo: Para mi nombre sería 258-GVR (ya que mi nombre, empezando por los apellidos, es Govea Villaseñor Rafael). Abro la encuesta a las 21 horas del día de su primera clase hasta las 12 horas del día siguiente.
Llevar a la segunda clase el CET con la Carátula bien hecha seguida del encuadre
De la sesión 2 a la 3:
Abrir una cuenta de correo gmail, si no latienen. Editar su perfil (coloquen su retrato actualizado, su cara debe estar bien iluminada y ser reconocible). La evidencia será un mensaje de correo electrónico a mi dirección govearrafa@gmail.com)
Entrar al room 221746, identificarse anotando su grupo-iniciales y contestar la evaluación diagnóstica según el horario comentado en clase.
Simulación por computadora de las interacciones de las moléculas de agua en estado líquido.
Encuadre
Las normas que seguiremos este semestre 2017-B son las siguientes:
1.Valor del curso 100 puntos.
2.Puntos para aprobar el curso: 60 ó más puntos.
3.Tolerancia para entrar al salón = 10 minutos.
4.Se puede entrar sin hacer ruido después de los 10 minutos, pero el retardo se obtendrá eventualmente al contestar una pregunta sobre el tema en estudio diciendo su primer apellido inmediatamente después de responder.
5. El grupo (en todas las clases) deberá mantener acomodadas las mesas en 5 filas dejando un pasillo en la parte posterior del salón. 6.Una vez iniciada la clase no hay permisos para ir al baño.
7. Antes de hacer nada, deben de limpiar sus manos con gel. 8. Durante la clase No se permite el uso de teléfonos celulares, lentes oscuros, audífonos, ni aparatos MP3. Excepto cuando así se les indique.
9.Número máximo de faltas tolerables 20% = 7.
10.Tener >7 faltas implica calificación de W. Recomiendo enfáticamente que sigan asistiendo a clase, aún cuando ya tengan calificación de W. Si así lo hacen será más fácil pasar el examen de recuperación.
11.Faltar a una clase no libera de la responsabilidad de cumplir con las tareas extra-clase requeridas para la siguiente sesión.
12.No se dan permisos para “matar clase”. Por que ello es una falta grave de ética de trabajo. Si el grupo "mata clase" las actividades de ese día se considerarán como vistas.
13. Con el objeto de poder entregar tareas, poder acceder al blog de Química 1 (q1c201.blogspot.com) e identificarlos adecuadamente: Todos los alumnos deberán crear -en caso de no tenerla- una cuenta de correo de gmail. Subir a su perfil un buen retrato reciente (sólo su rostro) como avatar y enviar un mensaje a la cuenta "govearrafa@gmail.com". El objetivo es poder reconocerlos y evitar errores de evaluación.
14.Los días feriados oficiales son los únicos en los que no habrá clases. La asistencia se tomará en cuenta para evaluar la “actitud” del alumno y tomar decisiones sobre su calificación final. El son feriados oficiales el 20 de marzo, 1°, 5, 10 y 15 de mayo. Las vacaciones son del 10 al 21 de abril. El fin del semestre es el 30 de junio. Las jornadas académicas y de gestión serán los días 21/febrero, 29/marzo y 25/mayo.
15.Total de puntos asignados a actividades de laboratorio: 30. Eventualmente, éstos puntos podrán asignarse por proyecto.
16.Si la sesión de laboratorio se suspende por fuerza mayor entonces los puntos de dichas sesiones se asignaran por un trabajo adicional (investigación documental o realización de modelos).
17.Para obtener los puntos asignados a las prácticas de laboratorio se requiere cumplir con todo lo siguiente, excepto en las actividades llevadas a cabo extra-clase. (En ellas se requiere reporte por equipo):
a)Asistir a la sesión de laboratorio. Es condición obligatoria traer resuelta la actividad previa del instructivo. Si no realizaron la actividad previa perderán la mitad del puntaje de la sesión de laboratorio. b)Traer leído el manual de laboratorio. c)Portar la bata de laboratorio d)Traer por equipo el material solicitado en el manual. e)Traer por equipo un trapo y una barra pequeña de jabón.
18.Los exámenes se harán vía Internet cada semana. Para ello consigan un teléfono inteligente y tiempo de navegación para las dos clases de la semana. No se les pide que compren, sino que desarrollen sus competencias para llegar a clase equipados (pidan prestado los aparatos a sus familiares y amigos).
19.Duración máxima de c/ examen = 20 minutos.
20. La calificación anotada en el SiiAA será el promedio de los últimos exámenes del bloque correspondiente.
21.Puntos asignados por exámenes: 50.
22.Puntos asignados por desempeño en clase: 20 puntos. 23.Calificación final asignada por la suma de puntos ganados en exámenes parciales, evaluaciones semanales y laboratorio. Estos porcentajes serán válidos Si y sólo si, la calificación de los exámenes es aprobatoria. Si se reprueban los parciales es posible aprobar, pero no seguro, todo dependerá del desempeño y de otras actividades.
24.Cada alumno requiere traer todos los días a clase:
Material instruccional
Alcohol en gel
Lápices de colores,
Lápiz,
Goma,
Regla,
Cinta adhesiva
Cuaderno profesional cuadrícula chica (Cuaderno de Evidencias de Trabajo) con hojas numeradas en el lado superior derecho.
3 resaltadores (amarillo, naranja o rosa y verde o azul),
calculadora científica y
Teléfono inteligente capaz de navegar. El teléfono debe estar en modo silencioso y guardado a menos que reciban la instrucción de usarlo para las evaluaciones y otros fines.
25. Este encuadre debe copiarse a la 2ª hoja de la porción de su cuaderno dedicada a la asignatura, después de su caratula con los datos de identificación pertinentes. Sean prolijos. Se verificará en la segunda clase y servirá para la evaluación de la primera semana. 26. Deben pegar en la hoja 3 la fotocopia la credencial para votar de alguno de sus padres (ambas caras) o tutores con la firma de enterado del contenido del encuadre y que conocen mi cuenta de correo para consultas sobre su desempeño. Finalmente una pieza de música (CG2):
