Para la semana 4 tenemos programada la primera práctica. Piquen en el enlace, busquen el botón para bajar el instructivo en pdf. El instructivo esta casi como me lo dieron. No tuve tiempo de modificarlo.
Estudien antes de entrar al laboratorio la presentación que sigue:
Para la semana 3 deben de estudiar la siguiente presentación. Más que aprender, en realidad deben recordar, pues este tópico lo vieron en Ciencias 3.
Incluso, algunos tópicos los estudiaron en sus libros de Ciencias Naturales de la Primaria.
Deben poner atención a los conceptos importantes y su definición. Además de los criterios usados para subdividir a las sustancias mezcladas en diversos tipos.
Finalmente, investiguen los componentes en los ejemplos de mezclas de la última diapositiva, incluyan la concentración, las unidades y den la referencia de su fuente de información.
Modelo de bolas de la molécula de un lípido (diglicérido)
Chicos: Vean la siguiente presentación de diapositivas. Aprendan los conceptos y hechos importantes. En la segunda clase de esta semana 2 verificaremos su aprendizaje de la presentación de aquí abajo. Lleven datos y batería llena.
Versión 1.0 Hola Chicos: A partir del 7 de febrero trabajaremos durante 18 semanas para lograr los objetivos de Química 1. Empezar a descubrir algunos aspectos de la realidad ocultos a nuestros ojos porque pertenecen al Mundo nanoscópico (nano- = milmillonésimo, micro- = millonésimo) de las sustancias. Todo lo que nos rodea, todo lo que somos y lo que ocurre alrededor pasa porque unas entidades nanoscópicas, las moléculas reaccionan y conforman nuestro Mundo. Todo lo natural y también todo lo sintético están hechos de sustancias químicas. La materia común del Universo está hecha de 92 clases de átomos, todos ellos naturales.
Modelo de un cristal de sal rodeado de moléculas de agua que la disuelven
La primera actividad es copiar el encuadre del curso a su cuaderno de evidencias de trabajo (CET).
La evaluación de la semana 1 consistirá en lo siguiente:
De la sesión 1 a la 2:
Bajar la app Socrative Student a su teléfono.
Entrar a socrative.com como estudiante, anotar el salón (room) 221746, identificarse anotando su grupo-iniciales y contestar la encuesta. Por ejemplo: Para mi nombre sería 258-GVR (ya que mi nombre, empezando por los apellidos, es Govea Villaseñor Rafael). Abro la encuesta a las 21 horas del día de su primera clase hasta las 12 horas del día siguiente.
Llevar a la segunda clase el CET con la Carátula bien hecha seguida del encuadre
De la sesión 2 a la 3:
Abrir una cuenta de correo gmail, si no latienen. Editar su perfil (coloquen su retrato actualizado, su cara debe estar bien iluminada y ser reconocible). La evidencia será un mensaje de correo electrónico a mi dirección govearrafa@gmail.com)
Entrar al room 221746, identificarse anotando su grupo-iniciales y contestar la evaluación diagnóstica según el horario comentado en clase.
Simulación por computadora de las interacciones de las moléculas de agua en estado líquido.
Encuadre
Las normas que seguiremos este semestre 2017-B son las siguientes:
1.Valor del curso 100 puntos.
2.Puntos para aprobar el curso: 60 ó más puntos.
3.Tolerancia para entrar al salón = 10 minutos.
4.Se puede entrar sin hacer ruido después de los 10 minutos, pero el retardo se obtendrá eventualmente al contestar una pregunta sobre el tema en estudio diciendo su primer apellido inmediatamente después de responder.
5. El grupo (en todas las clases) deberá mantener acomodadas las mesas en 5 filas dejando un pasillo en la parte posterior del salón. 6.Una vez iniciada la clase no hay permisos para ir al baño.
7. Antes de hacer nada, deben de limpiar sus manos con gel. 8. Durante la clase No se permite el uso de teléfonos celulares, lentes oscuros, audífonos, ni aparatos MP3. Excepto cuando así se les indique.
9.Número máximo de faltas tolerables 20% = 7.
10.Tener >7 faltas implica calificación de W. Recomiendo enfáticamente que sigan asistiendo a clase, aún cuando ya tengan calificación de W. Si así lo hacen será más fácil pasar el examen de recuperación.
11.Faltar a una clase no libera de la responsabilidad de cumplir con las tareas extra-clase requeridas para la siguiente sesión.
12.No se dan permisos para “matar clase”. Por que ello es una falta grave de ética de trabajo. Si el grupo "mata clase" las actividades de ese día se considerarán como vistas.
13. Con el objeto de poder entregar tareas, poder acceder al blog de Química 1 (q1c201.blogspot.com) e identificarlos adecuadamente: Todos los alumnos deberán crear -en caso de no tenerla- una cuenta de correo de gmail. Subir a su perfil un buen retrato reciente (sólo su rostro) como avatar y enviar un mensaje a la cuenta "govearrafa@gmail.com". El objetivo es poder reconocerlos y evitar errores de evaluación.
14.Los días feriados oficiales son los únicos en los que no habrá clases. La asistencia se tomará en cuenta para evaluar la “actitud” del alumno y tomar decisiones sobre su calificación final. El son feriados oficiales el 20 de marzo, 1°, 5, 10 y 15 de mayo. Las vacaciones son del 10 al 21 de abril. El fin del semestre es el 30 de junio. Las jornadas académicas y de gestión serán los días 21/febrero, 29/marzo y 25/mayo.
15.Total de puntos asignados a actividades de laboratorio: 30. Eventualmente, éstos puntos podrán asignarse por proyecto.
16.Si la sesión de laboratorio se suspende por fuerza mayor entonces los puntos de dichas sesiones se asignaran por un trabajo adicional (investigación documental o realización de modelos).
17.Para obtener los puntos asignados a las prácticas de laboratorio se requiere cumplir con todo lo siguiente, excepto en las actividades llevadas a cabo extra-clase. (En ellas se requiere reporte por equipo):
a)Asistir a la sesión de laboratorio. Es condición obligatoria traer resuelta la actividad previa del instructivo. Si no realizaron la actividad previa perderán la mitad del puntaje de la sesión de laboratorio. b)Traer leído el manual de laboratorio. c)Portar la bata de laboratorio d)Traer por equipo el material solicitado en el manual. e)Traer por equipo un trapo y una barra pequeña de jabón.
18.Los exámenes se harán vía Internet cada semana. Para ello consigan un teléfono inteligente y tiempo de navegación para las dos clases de la semana. No se les pide que compren, sino que desarrollen sus competencias para llegar a clase equipados (pidan prestado los aparatos a sus familiares y amigos).
19.Duración máxima de c/ examen = 20 minutos.
20. La calificación anotada en el SiiAA será el promedio de los últimos exámenes del bloque correspondiente.
21.Puntos asignados por exámenes: 50.
22.Puntos asignados por desempeño en clase: 20 puntos. 23.Calificación final asignada por la suma de puntos ganados en exámenes parciales, evaluaciones semanales y laboratorio. Estos porcentajes serán válidos Si y sólo si, la calificación de los exámenes es aprobatoria. Si se reprueban los parciales es posible aprobar, pero no seguro, todo dependerá del desempeño y de otras actividades.
24.Cada alumno requiere traer todos los días a clase:
Material instruccional
Alcohol en gel
Lápices de colores,
Lápiz,
Goma,
Regla,
Cinta adhesiva
Cuaderno profesional cuadrícula chica (Cuaderno de Evidencias de Trabajo) con hojas numeradas en el lado superior derecho.
3 resaltadores (amarillo, naranja o rosa y verde o azul),
calculadora científica y
Teléfono inteligente capaz de navegar. El teléfono debe estar en modo silencioso y guardado a menos que reciban la instrucción de usarlo para las evaluaciones y otros fines.
25. Este encuadre debe copiarse a la 2ª hoja de la porción de su cuaderno dedicada a la asignatura, después de su caratula con los datos de identificación pertinentes. Sean prolijos. Se verificará en la segunda clase y servirá para la evaluación de la primera semana. 26. Deben pegar en la hoja 3 la fotocopia la credencial para votar de alguno de sus padres (ambas caras) o tutores con la firma de enterado del contenido del encuadre y que conocen mi cuenta de correo para consultas sobre su desempeño. Finalmente una pieza de música (CG2):
miércoles, 16 de diciembre de 2015
Chicos: El semestre ha concluido y las oportunidades que tuvieron para aprender, desarrollar sus habilidades y formarse, ya están en el pasado. Ojalá y las hayan aprovechado. Si perdieron algunas, será para siempre. Aunque es posible que haya otras en el futuro, no hay certeza de ello. Tomen nota. Como siempre pasa, ignoramos el costo de nuestros errores pasados, hasta que descubrimos a posteriori que nos hubiera sido más fácil y barato apoderarnos de los conocimientos cuando estaban al alcance de la mano. Si cometieron errores, ¡Así es la Vida!... un rastro de huellas de nuestros éxitos y fracasos que dejamos día tras día.
Helena frente al mar de Pierangelo Boog
No hay que temer errar, equivocarnos no debe ser nuestro objetivo, pero es imposible no caer en ellos. Hay dos cosas sobre los errores que son muy importantes: Primero, que el temor de equivocarnos no debe impedirnos vivir. Hay que tomar decisiones y obrar lo más racional y éticamente posible. Segundo, lo verdaderamente imperdonable de equivocarse no es haberlo hecho, sino ser...
incapaces de darnos cuenta que hemos errado,
cobardes, creyendo que si hacemos como que no vemos, entonces no hubo error, dejando pasar el tiempo sin asumir la falla y sin ponerle remedio...
finalmente, lo peor de errar es no aprender de ello y volver a equivocarnos cómo ya lo habíamos hecho antes.
Un error común del estudiante mexicano es no leer libros. La Vida es más fácil, grata y pasadera cuando nos apoderamos de las buenas ideas de otros, cuando degustamos el discurso fluido, elegante y lúdico de nuestros ancestros y contemporáneos valiosos.
Por David Kracov
Busquen libros que traten sobre sus asignaturas futuras y léanlos en este intersemestre, sin pretender otra cosa que no sea pasar un rato agradable. Para Química 3 les recomiendo el libro: "Alrededor de cuánto" de L. Ponomariov de la editorial Mir, Moscú.1974. Si lo encuentran en las librerías de viejo, adquiéranlo. Es una joya. Pueden buscarlo en Internet. Yo usaría las palabras clave "alrededor del cuanto" y mi apellido. Hasta el futuro. Constrúyanlo Ustedes y no dejen que el peor entorno del México que les ha tocado vivir les impida crecer y convertirse en humanos valiosos. Rafael Govea Villaseñor
Chicos: El instructivo de la tercera sesión de laboratorio está en el repositorio de Internet Archive. Impriman usando ambas caras del papel. Contesten el cuestionario de conceptos antecedentes. El instructivo y llevar contestado el cuestionario de conceptos antecedentes es su boleto de entrada al laboratorio. Dialoguen con sus compañeros de equipo y asegúrense de llevar el material requerido. Recuerden que en las tablas tituladas <<¿Qué necesitas>> el material marcado con asterisco debe de proporcionarlo cada equipo de laboratorio. No olviden llegar al laboratorio vistiendo su bata abrochada. Nos vemos puntuales.
